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维基讲师手册/教学所需的核心能力

维基教科书,自由的教学读本

好的编辑未必会是好的教学者。教学过程面临的,不是能和你大脑配得得天衣无缝的手,而是程度参差、悟性不同、习惯各异的学员们。将你胸中丰沛的维基知识传达出去,你需要有其他的能力来协助你达成这项任务。本章会列出几项重要的核心能力,并且列出上台教学的建议门槛和训练手法。

企画

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授课前能否规划出合适的课程、拟出适用的讲稿,都需要企画相关的能力。企画能力会关系到:

  1. 你能不能依据活动目标,规划出合适的编辑标的?
  2. 在有限的时间中,你能不能正确设定要传递哪些资讯给听众?
  3. 你能不能简化编辑流程,使学员能完成教学要求?
  4. 要提供哪些资源,做为教学上的辅助?

模仿前人的课程执行方式,很多时候可以让你在企画能力不足时,依然成功办出合适教学活动;但是活动的需求是千变万化的,如果没有良好的企画能力,很可能在客观环境不同时,你没有办法发挥100%的战力,甚至有些活动就无法产生成效。

如果你很少有企画的概念,可以试着做“反向工程”:想一想你觉得成功的活动大小环节是怎么安排的,注意到那些没被安排进去的部分,而不是已经呈现的部分,然后思考为什么。例如:“为什么只讲解甲语法,而不提到乙、丙语法。”慢慢地训练自己的思考能力。另一方面,也试着用企画书的形式,把活动的流程跟细节写下来,培养将想法转成文字的感觉。

口语表达

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教学活动需要有良好的口语表达能力。正确地阐述维基的规范或操作是不够的,好的口语表达能力应该在描述上有结构、让听众易梳理;在节奏上要不急不徐,使学习者足以跟上进度,也不会感到无趣;在发音的部分咬字清晰、音量适中。

对于一般市场上讲师的要求,并不一定要照单全收。比如说“幽默趣味”可以为教学加分,但是那并不是最重要的能力。

情绪管理

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危机处理

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结语

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