高中生涯規劃與發展指導/目錄/了解高考
高考，全稱「普通高等學校招生全國統一考試」，是中華人民共和國（大陸地區）合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。 1952年，中國建立起來全國統一高等學校招生制度。統一高考招生能更好的顯示出公平，也適應了當時國家快速選拔人才的需要。1977年，鄧小平出任國家副總理，分管文教，主持恢復高考。
現行高考方案
[編輯]通行方案「3+X」
[編輯]應用地區：大部分省市區
「3」指「語文、數學、外語」，「X」指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合（政治、歷史、地理）和理科綜合（物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用最廣，最成熟的高考方案。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。
具體考試時間
[編輯]| 6月7日 | 6月8日 | ||
|---|---|---|---|
| 09:00-11:30 語文 | 15:00-17:00 數學（文科數學或理科數學） | 09:00-11:30 文科綜合/理科綜合 | 15:00-17:00 外語 |
「3+學業水平測試+綜合素質評價」
[編輯]應用地區：江蘇省
經過教育部批准，從2008年起，江蘇省實行「3+學業水平測試+綜合素質評價」高考方案。
「3」指「語文、數學、外語」，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。
學業水平測試必修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理，信息技術7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目，其中信息技術只能作為學業水平測試必修科目，學業水平測試必修科目按原始得分實行合格與不合格評價，60分及以上為合格，其餘為不合格。普通類考生學業水平測試必修科目須全部達到「合格」，方可參加高考和選修科目測試 [13] 。
學業水平測試選修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分，文科考生必考歷史，理科考生必考物理，再從化學，生物，政治，地理中任選一門，學業水平測試選修科目按原始得分排名實行等級計分，分為6個：A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。
由於此方案總分偏低，造成分數段扁平密集，且操作複雜，另外物理、化學等科目不計入總分，造成理科人才選拔困難，所以該方案實行至今爭議較大。
具體考試時間：
[編輯]6月7日 （上午） 09:00-11:30 語文（文科加30分鐘）（下午）15:00-17:00 數學（理科加30分鐘）
6月8日 （上午） 休考（下午）15:00-17:00 外語
6月9日 （上午） 09:00-10:40 物理/歷史 （下午）15:00-16:40 化學/政治/生物/地理
新課程改革方案
[編輯]應用地區：上海市、浙江省（3+3）
上海方案：
必考科目：語文/數學/外語每科150分，其中英語一年兩考，取最高分。
選考科目：物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照A A+……比例給分，總分660分。
浙江方案：
必考科目：語文/數學/外語每科150分。
選考科目：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。
選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。
考試時間
[編輯]2001年11月16日，教育部正式簽發《教育部關於從2003年起調整全國普通高等學校招生統一考試時間的通知》：
從1979年起，全國普通高等學校招生統一考試（以下簡稱高考）時間固定在每年7月7、8、9日。20多年來，高考時間的穩定，對穩定中學教學秩序和規範招生考試管理起到了積極作用。但是，近年來這一時段氣溫有所升高，自然災害頻發，社會各界希望將高考時間適當提前。
為緩解高溫天氣和自然災害對高考的不利影響，有利於考生身心健康、提高考試質量，促進素質教育的全面實施，經調研論證，並報經國務院同意，決定從2003年開始調整高考時間，高考時間固定安排在每年6月7、8、9日。
高考時間調整涉及高中教學安排、考試組織和閱卷錄取等諸多環節，與公安、衛生、交通、通訊、機要保密等部門的工作密切相關；高校招生考試工作事關廣大考生和人民群眾的切身利益，社會影響很大。各級教育行政、招生考試部門、中學、高校和各有關方面要從落實江澤民同志「三個代表」重要思想、關心和解決群眾面臨的實際問題出發，高度重視，緊密配合，切實把好事辦好。要充分注意由於高考時間提前可能帶來的各種影響，採取周密細緻的配套措施，做好宣傳解釋工作，做到人人皆知，確保高考時間調整平穩順利地進行，把高校招生考試工作做得更好。 [15]
高考閱卷
[編輯]2014年江蘇省繼續堅持在本省實施多年並被證明行之有效的「四評制」模式，同時，進一步加強評卷覆核和抽查工作，確保評卷質量。
全部科目非選擇題部分均實行四評制，各評卷小組對切割後的題塊分別進行評卷，每個題塊由兩名不同的評卷教師分別評閱。若兩人評出的分數在學科評卷專家組設定的評分誤差範圍之內的，取兩人所評分數的平均值；超出評分誤差範圍的，進行三評；仍超出評分誤差範圍的，再進行四評。疑難問題由評卷專家組集體討論解決。
錄取方式
[編輯]高考的錄取方式多數採用網上錄取，對考生的錄取是根據考生的分數及所填報的志願來進行的。如今所採用的志願填報方式，將全國的大學分為若干批次，此外，還有許多高校進行自主招生，但入選考生均須參加全國統考，成績應達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試 點學校同批次錄取控制分數線。截止2015年，山東、山西、天津、浙江、福建、四川、廣西等省份取消「三本」批次招生，湖北則宣布將於2016年高考取消「三本」批次招生。
2014年11月29日，北京教育學會第27次學術年會在京開幕。
為了實現「教育均衡」的目標，教育部研究建立現任教師校長交流輪崗制度，計劃2014年開始用3至5年時間，實現縣（區）範圍內校長教師交流的制度化、常態化。優質學校每年需有不低於10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續任滿兩屆後原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應的輪崗規定。 [16]
2019年起，北京市將實施本科普通批次合併改革，本科一批與本科二批將合併為本科普通批，設置16所平行志願高校，每個志願高校設置6個志願專業，考生填報志願時須註明是否服從院校內專業調劑。 [17]
高考保送
[編輯]①教育部批准的16所外國語中學的應屆高中畢業生（2016年起逐步減少外國語中學保送生名額 [18] ）；
②獲奧賽一等獎、並被選為奧賽國家隊集訓的應屆高中畢業生；
③省級優秀學生（2017年秋季及以後進入高一，獲得「省級優秀學生」的，不再具有保送資格條件 [19] ）；
④符合保送要求的退役運動員；
⑤公安英烈子女。
高考加分
[編輯]取消部分全國性加分項目
2015年1月1日起，取消以下高考加分項目，此後獲得相關獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格。考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況記入學生綜合素質檔案或考生檔案，供高校錄取時參考。
2018年3月21日，教育部發布《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。 [20]
保留和完善部分全國性加分項目
根據相關法律行政法規規定，保留「烈士子女」「邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生」「歸僑、華僑子女、歸僑子女和台灣省籍考生」「自主就業退役士兵」「在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人」加分項目。各省（區、市）要不斷改進和完善相關政策，不得擅自擴大全國性加分項目適用範圍。
大幅減少地方性加分項目
2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術、科技、三好學生、優秀學生幹部等加分項目，相關政策按照上述取消部分全國性加分項目的規定執行。各省（區、市）要進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。
規範和完善確有必要保留的地方性加分項目
根據國發〔2014〕35號文件要求，確有必要保留的地方性加分項目，應合理設置加分分值，由省級人民政府確定並報教育部備案，原則上只適用於本省(區、市)所屬高校在本省（區、市）招生。有關地方要探索完善邊疆民族特困地區加分政策，具體辦法由省級人民政府根據實際確定並報教育部備案。
自主招生
[編輯]1989年：8月，國家教委決定將標準化考試逐步在全國推行。
1994年：高考中生物和地理被取消，出發點是為學生減負，結果非但減不了負，還導致學生地理和生物知識的貧乏。
1996年：中國高等教育試行並軌招生，高校學費開始增加。
1997年：普通高校招生並軌改革。
1999年：高校開始了擴招，在1998年全國招收160萬學生的基礎上，激增52萬人。同年2月教育部頒發《面向21世紀教育振興行動計劃》，這一輪的高考改革從廣東開始。1977年高考的錄取率僅為4.6%左右，而此時錄取率達到了40%，比1998年高10個百分點。
2000年：一直由國家「全包」的師範專業也實行收費，招生並軌改革完成。
2001年：國家允許25周歲以上公民參加考試，放開了對高考報名的年齡限制和婚否限制。這一年，江蘇的東南大學、南京航空太空大學、南京理工大學率先實行了「自主招生」。
2003年：教育部批准首批22所高校開展自主招生試點，清華、北大等22所高校被賦予5%的自主招生權。自主招生的試點範圍不斷擴大，具備自主招生資格的高校已有90所；類型也逐漸增多，有「校長實名推薦制」、「自主組織測試」、「自主招生聯考」等形式。