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初中科学/22.1 质量守恒定律

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　初中科学/21.6* 宇宙深处可有人家——活动探究二十一 ◄ 初中科学 > 第二十二单元：用化学方程式认识化学反应
22.1 质量守恒定律 		► 初中科学/22.2 化学方程式　
这节课你将学到：
  1. 质量守恒定律是什么？
  2. 如何以微观的角度解释质量守恒定律？
交流讨论
  • 化学反应前后总质量是否变化？请提出你的看法。
    • 甲：铁丝生锈后质量增加，所以化学反应后总质量会增加。
    • 乙：制取二氧化碳时，石灰石体积逐渐减小，所以我认为化学反应之后质量减小。
    • 我：___________________

这一课我们来探究化学反应前后的质量关系。

化学反应前后的质量关系

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实验探究
  • 图22-1
    图22-1
  • 图22-2
    图22-2
  • 实验1（符号表达式：CuSO4+NaOH→Cu(OH)2+Na2SO4）
    • 称量如图22-1所示的装置的质量。
    • 挤压胶头使其充分反应，观察现象并称量此时装置的质量。
  • 实验2（符号表达式：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2）
    • 称量如图22-2所示的装置的质量。
    • 挤压胶头使其充分反应，观察现象并称量此时装置的质量。
  • 整理数据，你能总结出什么规律？

答：________________________

无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)

以微观的角度解释质量守恒定律

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图22-3 水分解的微观示意图

我们以水分解的反应为例。从图22-3中，我们可以看到化学反应的实质就是原子重组；所以我们就不难解释质量守恒定律成立的原因了。

课后自主学习

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  1. 如何解释“交流讨论”中甲和乙的说法？
  2. 图22-2所示的装置有不妥之处，试改进。
  3. 凭借质量守恒定律，你能对符号表达式做出什么样的改进？
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