維基百科教育專案實務手冊/第三章/第一節

本節內容請配合原書第頁，或簡易入門教學第頁閱讀。

本節重點摘要：

如何正確評估學生編輯工作？

教師須知中，有針對學生成績評量的標準給予建議，相信有教學規畫的老師都可以依據課堂需求自己調整。其中與上課情況相關的指標，由參與課程的您或助教來評量，而與維基相關的部分，本節將說明一些好用的工具，能協助您快速找到評量的數據。

條目更新成果追蹤

要追蹤條目更新成果，傳統上可以看「條目的編輯歷史」或「學生的貢獻」來觀察。若作業是一人一條目或分組編輯時，追蹤「條目的編輯歷史」會較容易看出成果；若是一人多條的情況，追蹤「學生的貢獻」會比較容易。

如果學生分配到的條目在撰寫前已經有內容，請留意兩件事情：

1. 原有內容是否列入評分：若對原有內容的適切性不確定，學生可能基於尊重而不加修改，此部分應該詳加檢查過往歷史加以區分。
2. 撰寫量如何評估：刪改原有內容可能無法從條目長度的增長上看出來(甚至可能負成長)，評估工作量也要留意如何計算。

目前國外的維基教育有開發計分板工具，可以協助老師更容易追蹤學生的工作進度，我們相當推薦使用。連結是：https://outreachdashboard.wmflabs.org/