维基百科教育专案实务手册/第三章/第一节

本节内容请配合原书第页，或简易入门教学第页阅读。

本节重点摘要：

如何正确评估学生编辑工作？

教师须知中，有针对学生成绩评量的标准给予建议，相信有教学规划的老师都可以依据课堂需求自己调整。其中与上课情况相关的指标，由参与课程的您或助教来评量，而与维基相关的部分，本节将说明一些好用的工具，能协助您快速找到评量的数据。

条目更新成果追踪

要追踪条目更新成果，传统上可以看“条目的编辑历史”或“学生的贡献”来观察。若作业是一人一条目或分组编辑时，追踪“条目的编辑历史”会较容易看出成果；若是一人多条的情况，追踪“学生的贡献”会比较容易。

如果学生分配到的条目在撰写前已经有内容，请留意两件事情：

1. 原有内容是否列入评分：若对原有内容的适切性不确定，学生可能基于尊重而不加修改，此部分应该详加检查过往历史加以区分。
2. 撰写量如何评估：删改原有内容可能无法从条目长度的增长上看出来(甚至可能负成长)，评估工作量也要留意如何计算。

目前国外的维基教育有开发计分板工具，可以协助老师更容易追踪学生的工作进度，我们相当推荐使用。连结是：https://outreachdashboard.wmflabs.org/