維基百科教育專案實務手冊/第二章/第一節
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本節重點摘要：
如何避開選題地雷[编辑]
教師須知中列出了四個應避免的條目選擇，基本上已經涵蓋了選擇作業標的時應該注意的事項。不過，實際選題的時候，常常沒有辦法很快地找到合適的條目，而來不及交出作業的焦慮，經常會使學生選擇不恰當的條目，然後面臨中途換題的麻煩。因此我們會建議用以下的機制，來避開學生選題可能遭遇的問題。
- 由老師指定條目，或是開列可選條目清單，然後以抽籤或自行選題的方式進行。這種方式老師可以控管不同題目之間的難易，也可以掌握學生資料蒐集的程度。不過，事前準備的時間也會較長。
- 學生提出方向，經由和老師或助教討論選題。這種方式會花較多溝通的時間，而且要能處理部分學生不及在討論時間之前找到方向的問題。但是這樣的方式更能看出學生對此領域學問的問題意識，如果是大學較高年級或研究所的學生，值得一試。
如果用翻譯的[编辑]
翻譯條目是避開地雷的好方法，因為只要外語版本的條目來源夠好，譯出的內容就一定合乎維基百科的要求。一個條目符不符合翻譯標的是很容易看出的，只要注意以下幾個特點：
- 頂端沒有警告資訊。
- 內文大多數內容有腳註。
- 腳註的參考來源中有該領域的重要研究學者、著作。
大學部以下的學生較難判斷某領域的重要研究學者與著作，老師可在這個部分特別給予協助。