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歡迎閱讀世界歷史。這是一份自由、內容開放的世界歷史教學書。我們的目標是創建一份高質素的中學或以上水平的世界歷史教學資源。 |
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--唐太宗李世民 |
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首先歡迎您來到世界歷史！
如您所見，這是一本介紹世界歷史的教科書。我們寫這本書的目的，是為了儘可能客觀而中立的講述這個世界的過去，並且使得即使是對這個世界的過去不甚了解者，亦能在知識和見解方面達到准大學生的最低水準——即，中國大陸「會考」、香港「DSE」、台灣「學測」、美國「AP」的標準。
學習歷史時，請務必懷有以下的觀念：
一是要學會以史為鑑。人類是生活在當下的生物；但是人類不可以不了解自己的物種作為一個整體的過去。古訓有云：「以史為鑑，可以知興衰。」歷史，除了是「過去的故事」之外，也有鑑古知今的作用。但很遺憾的是，人類的一大劣根性，就是不會發覺自己正在犯着自己的前人曾犯過的錯誤。因此讀歷史，當重在以史為鑑，避免錯誤的重複發生。其實從歷史的角度去看，有些錯誤是很難避免的，隨着文明和文化的發展，我們的思維方式也在不斷擴展，我們現在所能接受的東西也比以前寬泛的多。不要苛求古人，但我們要嚴律自己。
二是要明白今天我們看到的歷史的未必真實性。一切的歷史都是當代史。不同的人、不同的群體，由於其世界觀不同、方法論相異、生活圈有別、立場不一，對於同樣的歷史事件，必定會有不同的解讀。所以我們在編書的時候，對此會有取捨：求同以為綱目，存異以為細節。但也許我們所有人都誤解了某件事的真實，這是可能會發生的。古代史官，著前朝前代之史，雖相隔不過百年，猶知為尊者諱，曲筆成文，何況我們要講述的歷史，往往相隔以千年計。所以一切成書的文字，都可以視為論點，但都不應視為完全的事實。所以今後如果有什麼全新的觀點，這本書做出相應的修訂也是必要之舉。
三是要對當代在人類歷史長河的地位作正確的認知。錢穆先生曾經有過這樣的論斷：「所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國歷史抱一種偏激的虛無主義（即視本國已往歷史為無一點有價值，亦無一處足以使彼滿意）；亦至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高之頂點（此乃一種淺薄狂妄的進化觀），而將我們當身種種罪惡與弱點，一切諉卸於古人（此乃一種似是而非之文化自譴）。」世界史亦然。歷史永沒有終結，亦不會終結。
四是要記住我們自己的過去。歷史可以被原諒，但不能夠被遺忘，忘記歷史是對歷史的背叛。要記住歷史教訓，並在其中學習成長。
什麼時候世界歷史？
[編輯]世界歷史，簡稱世界史，又稱人類史，一般是指有人類以來地球上歷史的總和，雖然世界歷史本身早在人類文明出現之前就存在，但人類一直到近現代才真正用這個概念來研究和述說歷史。世界歷史根據不同的時間段，可以分為古代史、中世紀史、近代史、現代史等；根據不同的地區，可分為不同地區的歷史，例如亞洲史、美洲史等，再細分，則是中國歷史、美國歷史等；根據不同的代表事物，可以分為不同事物的歷史，例如環境史、航空史等；根據不同的門類，還可以分為經濟史、城市史。
「世界史」概念和研究的演變
[編輯]被譽為西方「史學之父」的古希臘歷史學家希羅多德所著《歷史》一書，雖然只記述部份歐洲、地中海沿岸、西亞等地中心的地區所發生的波希戰爭，卻已發展出國與國間的相對關係，是目前所知較早具有世界史觀念的著作。但因這些記載多來自口耳相傳，故也有人認為著作《伯羅奔尼撒戰爭史》的修昔底德才是歷史之父。
在東方中國歷史著作司馬遷的《史記》，大體以中國為中心，僅略旁及四夷(外族)，但也可大致代表當時中國人所知的世界。
中世紀以後，西方史學受到基督教影響，開始出現把全世界視為統一的，將世界歷史作為走向天國歷程的觀念。最明顯受此影響的是艾克哈德的《世界編年史》，可以說是最早的一本「世界史」著作。
但早期的「世界史」不可能記述本身文明之外的歷史，因此真正意義上的世界史，則必須要待近世的地理大發現以後才可能逐漸出現，但早期受文藝復興的人文思潮影響，是先開始對各地區而不是整體的世界歷史產生興趣，而啟蒙運動則促使西方真正對於全世界的歷史發展產生興趣，到十九世紀史學更進一步發展，並形成許多解釋世界歷史的理論，雖然當時對於世界史的了解，常是西方中心及進化史觀式的，但是已近真正意義上的世界歷史。
這種世界史的概念也在西方向外發展的過程中影響到世界各地，如日本在十九世紀末開始研究世界史，中國知識分子也開始探求世界歷史，但在歐洲，一直到二十世紀中後期，歐洲史仍然是學術主流，直到1980年代以來，打破以西方為中心的觀念後，歐洲以及美國的歷史課程主流，才開始由西洋史轉向世界史。
如何學習歷史？
[編輯]學習歷史很困難——至少對於初學者而言。他們在歷史時間表和大量的詞彙中感到困惑，因此討厭歷史。沒錯，沒有人願意花很多時間在已經發生的事件上，但是，我們可以從那些歷史人物或我們已經知道的地方開始。
例如，如果我們想學習羅馬歷史，那麼我們應該從朱利葉斯·凱撒和羅馬開始。如果我們想了解法國的歷史，我們可以從路易十四和拿破崙開始。如果我們對現代歷史感興趣，那麼我們可以從著名的丘吉爾（Churcill），約翰·甘迺迪（John.F.Keenedy）和約瑟夫·斯大林（Joseph Stalin）開始。
之後，我們需要記住帶有不可見時間線的不同事件，以便將它們連結到一些長線。讓我們再舉一個例子：
Q1，記住19世紀的時間表，將事件從最左端的1800點和最右端的1899年按正確順序排列。
| 資源： |
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| 拿破崙的軍隊在奧斯特里茨獲勝 |
| 第三次布爾戰爭 |
| 德意志帝國統一 |
| 美墨戰爭 |
| 鴉片戰爭 |
| 印度民族起義 |
好的，所以首先，我們需要先搜索事件的時間：
拿破崙的軍隊在奧斯特里茨（1805）獲勝
第三次布爾戰爭（1899-1902）
德意志帝國統一（1870年）
美墨戰爭（1846-1848）
鴉片戰爭（1840-1842）
印度民族起義（1857）
歷史包含很多戰爭，每個戰爭都帶走了很多生命，我們很幸福我們生活在一個相對和平的時期。
然後，我們可以按順序排列它們。
最後，我們應該記住它們，或在我們的歷史筆記本中寫下它們。當然，實踐可以使完美，所以請享受您的歷史之旅。
以上一些內容出自《世界歷史》，該為沙盒