初中科學/目錄

《初中科學》是一套供初級中學學生使用的科學（理科綜合）教科書。

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第一冊[編輯]

本冊是這套《初中科學》教科書的開篇一冊，主要是以對學生興趣的激發和對基礎知識的理解掌握為主，重視對科學探究方法的學習訓練，對生命世界、物質世界、地球與宇宙這三大模塊的基礎知識都有涉及。共8單元，48節課（其中有40節主知識課，8節活動課）。適合初一上學期使用。

第一單元：繽紛科學世界[編輯]

科學是什麼？其實科學並不神秘，科學就在我們身邊，科學一直推動著整個人類社會的發展。我們只有掌握科學知識、學會科學方法、培養科學精神，才能用科學武裝自己，將世界建設得更美好——科學技術是第一生產力。

第二單元：嘗試科學探究[編輯]

科學的特點是求真求實，它以實驗為基礎。因此，我們探究科學規律也需要按照一定的程序——提出科學問題、進行猜想和假設、制定計劃設計實驗、觀察與實驗以獲取事實與證據、檢驗與評價、表達與交流。此外，我們還要知道如何才能把科學知識真正運用到生活中去，讓科學為人類造福。

第三單元：觀察身邊的生物[編輯]

生命，是自然界最寶貴的財富。大到大象藍鯨、參天巨樹，小到螞蟻蚊蠅、細菌病毒，再包括我們人類——我們所身處的是一個生物的世界，是一個勃勃生機的世界。我們要認識身邊的生物，了解生物的構造，並去關心周圍的每一個生靈。

第四單元：我們的地球家園[編輯]

地球，是茫茫宇宙中一顆普通的行星，也是人類乃至目前所知一切生物共同的家園。我們應該認識我們的地球，了解地球的基本構造，並致力於保護我們的家園。

第五單元：認識物質的性質[編輯]

我們生活在一個物質的世界裡，我們周圍的一切都由各種各樣的物質組成。物質有各種各樣不同的性質，物質的性質有關聯到物質的用途。我們要利用物質的性質來為人類建設服務。

第六單元：探究物質的變化[編輯]

了解物質的性質後，我們也體會到：物質的性質與變化密不可分。物質有各種不同的性質，性質決定變化，變化體現性質，其實是物質的性質與變化共同決定著物質的用途。了解物質變化的規律，有利於人們利用物質的性質與變化來建設世界。

第七單元：材料與社會生活[編輯]

在生活中，我們隨時可以見到多種多樣的材料。材料的發展標誌著社會的進步，比如石器的廣泛使用標誌著「石器時代」，相似的還有「青銅時代」和「鐵器時代」等。材料和信息、能源被並稱為現代文明的三大支柱。了解材料的過去、現在與未來，我們就能更加深刻地體會到材料與社會生活、社會發展的關係，從而更好地利用各種各樣的材料，讓世界更美好。

第八單元：生物與生物圈[編輯]

我們周圍的一切生物都生活在各種各樣的生態系統裡，生態系統通過一定的法則維持著它的平衡。而所有小的生態系統組合在一起，就成了最大的生態系統，也是地球上所有生物的家——生物圈。我們應努力維護生態平衡，保護生物的多樣性，從而共同保護我們的家園。

第二冊[編輯]

本冊是這套《初中科學》教科書的第二冊，在第一冊的基礎上重視尋找自然現象的規律並用規律去解釋自然現象，繼續綜合生命世界、物質世界、地球與宇宙這三大模塊的知識和能力。共8單元，48節課（其中有40節主知識課，8節活動課）。適合初一下學期使用。

第九單元：運動著的世界[編輯]

火車在飛馳，波浪在奔涌，地球在日夜不息地繞著太陽轉動……我們生活在一個運動著的世界裡。運動本質上是物體位置的改變，其形式是多種多樣的，生活中與我們聯繫緊密的是機械運動。應該如何描述一個物體的運動呢？如何才能表示物體運動的快慢呢？只有學好科學知識，我們才能更加深刻地了解這個運動著的世界。

第十單元：各種各樣的力[編輯]

「力」，是一個古老而又現代的概念，在我們的生活中隨處可見。改變物體的運動狀態需要用力，那維持物體的運動狀態也需要用力嗎？力究竟是什麼？力在我們生活中無處不在，它與運動密不可分。讓我們一起走進力與運動的世界，去了解力與運動與我們生活的關係，並運用我們的知識解決我們在生產生活中遇到的實際問題。

第十一單元：觀察生物的結構[編輯]

生命世界，千姿百態，五彩繽紛。然而，你知道是什麼構成了多種多樣的生物嗎？細胞是生命的基石，構成了我們所認識的大部分的生物。那麼，細胞又是什麼樣子呢？細胞是怎樣構成生物體的？了解生物的結構，就能更加深入地理解生命現象，從而更加熱愛身邊的生命。

第十二單元：放眼人生之旅[編輯]

「我是從哪裡來的？」小時候，你們或許問過這樣的問題。為了解答這個問題，我們就要了解我們的身體。我們正在邁入激情洋溢的青春期，會發生很多身體和心理上的變化，你知道嗎？關注生命，關注自身的健康，就是關注我們的未來。

第十三單元：我們周圍的空氣[編輯]

空氣，是地球大氣層中一切氣體的總稱。對於一切需氧生物來說，空氣中的氧氣是維持生命所不可缺少的；對綠色植物而言，二氧化碳也是進行光合作用所不可缺少的原料；同時，對人類社會發展而言，空氣還是一種寶貴的資源。我們要了解，並保護我們周圍的空氣，因為它與生命息息相關！

第十四單元：變幻萬千的氣象[編輯]

明天是晴朗還是多雲，是下雨還是颳風，溫度冷還是熱，空氣乾燥還是濕潤？毋庸置疑，天氣與我們的生產生活息息相關，我們只有了解並掌握天氣的變化規律，才能更好地利用好天氣，而避免災害性天氣帶來的影響。我們要懂得天氣與氣候的相關知識，服務於生活，服務於社會。

第十五單元：太陽、月亮與地球[編輯]

毫無疑問，在人類歷史上，太陽與月亮是與地球、與人類關係最為密切的兩個天體。地球就在這樣的「日月地系統」中日夜不息地運動著，這種運動及其帶來的日月光現象變化也是人類制定各種曆法的基礎。我們應該了解太陽與月亮，了解地球的運動及曆法的制定，更要了解太陽和月亮對地球、對人類的影響，從而更好地利用自然。

第十六單元：自然災害與防護[編輯]

大自然養育了我們，提供了我們所需要的一切。但有時，它又會發怒，造成一系列的自然災害。台灣921地震、印尼海嘯、「卡特里娜」風災、汶川大地震……這一切彷彿都歷歷在目。我們要以我們的知識，去了解自然災害，並儘可能的避免自然災害所造成的損失。當災害降臨時，我們的防災逃生知識有可能能幫助我們逃離險境……

第三冊[編輯]

本冊是這套《初中科學》教科書的第三冊，在前兩冊的基礎上重視尋找自然現象的規律和本質，並反映各種現象之間的相互聯繫。繼續綜合生命世界、物質世界、地球與宇宙這三大模塊的知識和能力，並著力反應自然科學和社會生活之間的關係。共8單元，50節課（其中有42節主知識課，8節活動課）。適合初二上學期使用。

第十七單元：中國的自然環境[編輯]

中國，是一個蓬勃發展的國度。其疆域遼闊、地大物博、歷史悠久、文化繁榮。你知道中國的自然環境是什麼樣子的嗎？你知道這樣的自然環境是怎麼對中國人的生活方式造成影響的嗎？讓我們以中國為例學習區域自然環境，體會自然環境對人們生活方式造成的影響，從而更好地建設我們的家鄉。

第十八單元：物質構成的奧秘[編輯]

多少年來，人們就在追問萬物的本源。而如今，人們發現，全宇宙無數種物質，都是由簡單的微觀粒子構成的。分子，原子，質子，中子，電子，夸克……它們構成了我們周圍的世界。通過了解微觀粒子，我們能更加清楚地了解物質的構成，有助於我們理解物質的性質與變化，從而讓各種各樣的物質更好地為生產生活服務。

第十九單元：認識化學方程式[編輯]

蠟燭能被點燃？鐵塊會被鏽蝕？二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁？像變魔術一樣的化學反應，吸引了不少人去探索它的奧秘。而要了解化學反應，化學方程式就是一項得力武器！那麼什麼是化學方程式？化學方程式有什麼意義？那些化學反應又是怎麼回事呢？

第二十單元：探索水與溶液[編輯]

水是生命的源泉。如果沒有水，地球上的一切生物都不能生存，地球也會成為一片荒涼的沙漠。水是一種常見的溶劑，是很多溶液的重要組成部分，有著工業上的價值。我們不但要正確認識水和溶液，更要愛護水資源，不要讓地球上的最後一滴水變成人類的眼淚。

第二十一單元：漫步植物世界[編輯]

「它是竊取天火的普羅米修斯，它獲取的光和熱，不僅養育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞。」俄國著名生理學家季米亞里捷夫曾經這樣形容綠色植物。的確，植物是生態系統中不可缺少的一部分，與人類乃至其他一切生物的生活息息相關。我們只有愛護植物，尊重植物，地球才會有美好的未來。

第二十二單元：電路中的秘密[編輯]

誰也無法否認，我們的生活已經不能離開電。那麼你可知道，為什麼電可以點亮燈泡，敲響電鈴，轉動電錶，開動機器？電究竟是因為什麼，才有了如此巨大的力量？電路中的奧秘，無窮無盡，激勵著我們去探索。

第二十三單元：神奇的歐姆定律[編輯]

世界是相互聯繫的，那麼電流、電壓、電阻之間有沒有什麼聯繫呢？它們是否被同一個定律統帥著，而這個定律又是什麼樣？意味著什麼？它的發現，又要經歷怎樣的艱辛呢？

第二十四單元：生活用電常識[編輯]

電燈照亮夜晚，電話溝通千里，電視帶給我們精彩，空調使家園四季如春，現代生活中電腦更是時時刻刻離不開……電，使生活更加豐富多彩；電，伴隨著我們，走向更加輝煌的未來。那麼，我們家中的電路是什麼樣子，我們生活用電又要注意些什麼？怎樣才能節約用電呢？

第四冊[編輯]

第二十五單元：聲與聽覺[編輯]

小鳥啼鳴、青蛙歡唱、雨聲嘩嘩、雷聲隆隆、悅耳的歌聲、刺耳的轟鳴聲……我們生活在一個聲音的世界裡。各種各樣的聲音有些什麼樣的區別呢？聲波其實是一種波，那什麼是波呢？我們怎樣才能讓聲音為人類服務？

第二十六單元：光與視覺[編輯]

每天早晨，迎接第一縷陽光，看著美麗的大自然，我們頓時覺得心曠神怡——有光的世界是多麼美好！那麼，光的本質到底是什麼？我們是怎樣看到物體的？光現象又有哪些？透鏡又有什麼應用呢？光，使我們的世界更加多姿多彩；光，在科學的道路上，指引著我們前進的方向。