WebQuest網路探究/網路探究應用形式的發展

加強邏輯性和難易度規畫
WebQuest網路探究本著讓資訊傳播更多元、即時之優點，在教育運用上打破過往教科書的單一化色彩，教師可以給予更學生廣角的知識，這是科技時代的一項創舉。但是，相對而言，教師應該對其提供的網路資源有邏輯性的規劃，而非流於拼湊，難易度也要有所拿捏，過於生硬或簡陋的資源都應該初步過濾，也要設計出循序漸進式的學習階梯，讓WebQuest網路探究發揮其輔助性教材的功能，而非學生額外的負擔。

增加術科的WebQuest

另外，目前常見的WebQuest網路探究平台，多以考試為導向的學科為主，是否能夠針對體育、音樂、美術、家政、軍訓、護理、第二外語、生活科技等科目發揮WebQuest網路探究之效用，應該會是未來WebQuest網路探究之應用形式發展的重要課題，畢竟在資訊時代來臨之際，更多元的融合教學，會是教育現場樂見的景況。

加入互動學習模式

除此之外，更希望將來WebQuest能朝向互動學習的模式進行，如教師在平台貼上教學相關資料、上課資料影片或PPT等，讓學生能夠進行複習和二次吸收，再將所學反應在相關問題上；或是融合一些互動程式，讓學生能在回答問題的當下，立即得到回應，或是更深入地詢問其欲表達的概念。畢竟每個學生都是不同的個體，宜應材施教，做適度的引導和指正，才能讓WebQuest在學習上獲得實質上的幫助。

建立統一WebQuest平台

由於WebQuest是目前正在進行發展中的網路教學媒介，許多WebQuest的平台因應而生，但多為個體，或是小團體，雜亂無章，期待將來能有志之士，或是政府的協助，建立一個共同的WebQuest網路探究平台，讓不同學科，不同學校的學生，都能分享彼此的教育資訊，教師和學生