香港通识教育
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编辑此书的目的是在2009年，通识教育科正式实行前，能够有一个完整的网上资源，让教师及学生可以作参考，而无须孤立无援。
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学习范畴：自我与个人成长
[编辑]必修部分
[编辑]SP1 认识自我
[编辑] 如何培养自觉？ 他人的认许如何影响个人的自尊？ 怎样管理自我？
SP2 人际关系
[编辑] 青年人如何学习与人沟通？ 青年人如何发展处理人际冲突的策略？ 青年人如何与他人建立良好的关系？
选修部分
[编辑]SP3 人生的逆境
[编辑] 人怎样理解逆境？ 为什么人们面对逆境的反应各有不同？ 如何为自己面对逆境作好准备？
SP4 运动与健康
[编辑] 人们参与体育活动有何动机？ 参与体育活动是否对身体有益？ 参与体育活动对精神健康有何影响？
SP5 艺术与人生
[编辑] 人们对艺术的理解有何不同？为什么？ 人们如何透过艺术表达自己？ 艺术如何使人生更丰盛？
SP6 闲暇与生活
[编辑] 闲睱对现代人有何意义？ 闲睱对个人有何重要？ 在日益紧张的社会中，个人如何能维持均衡的生活？
学习范畴：社会与文化
[编辑]必修部分
[编辑]SC1 生活在“一国两制”的香港
[编辑] 在“一国两制”和基本法下，我们的生活方式应如何继续发展？ 香港是一个机会之都抑或是一个不公之地？ 如何改善香港的生活素质？
SC2 现代中国的发展
[编辑] 现行的中国经济发展策略是否可取？ 什么是中国确保可持续发展的未来方向？
SC3 多样化世界的全球化趋势
[编辑]世界从来没有多样化：因为世界从一开始就不是单一的。只是因为科技的落后，令人类只能在有限的范围内生活，因此，一般人只能接触身边的事情。第一幅世界地图的出现，具体地让人类知道世界的外表。
在我们全宇宙化之前，我们先得面对所有人类：怎样面对一群和我们文化完全不同的同类？0.1
SC4 现代世界中的中国文化遗产
[编辑] 我国为什么要保育文化遗产？ 中国的文化遗产对全球社会有什么意义？ 中国的文化遗产在什么程度上可受到保育？有什么途径？
选修部分
[编辑]SC5 宗教与社会
[编辑] 宗教在社会上扮演什么角色？ 宗教怎样塑造我们的伦理和社会价值观？ 宗教对社会的发展有什么影响？
SC6 传媒与社会
[编辑] 传媒怎样影响我们的思想和生活？ 什么因素影响传媒的运作？ 传媒对社会有什么影响？
SC7 全球社会中的华人生活方式
[编辑] 从居住在世界不同地方的华裔人士的饮食、节庆和礼仪中，反映出华人生活方式有什么共同的世界观、信念和价值观？ 中国境内各民族的互动，以及在中国以外的华裔人士和其他种族的互动，如何导致华人生活方式产生演化？ 全球化对华人生活方式的保存和发展，有正面还是负面的影响？
SC8 现代世界的和平与战争
[编辑] 冷战之后的世界变得更为和平还是更为动荡？ 现代世界中，有什么因素引致冲突和战争？ 怎样才能达至世界和平？
学习范畴：科学、科技与环境
[编辑]必修部分
[编辑]ST1 疾病与公共卫生
[编辑] 人类在过去如何理解疾病的成因？ 社会各界可以怎样发挥作用，预防疾病蔓延？ 国际卫生组织在什么程度上能改善全球的公共卫生？
ST2 资讯科技与社会
[编辑] 资讯科技的发展如何配合和改变人类的需要，这些发展又如何改变我们的生活方式？ 资讯科技的使用可能引发一连串的讨论，这些讨论包括礼貌、对健康的潜在危险、和罪行等方面，你对有关的议题有何意见？ 政府、非政府机构、商界和国际组织，可以怎样解决数码差距的问题？
ST3 污染与环境
[编辑] 如何透过教育及政府政策，鼓励大家减少制造固体废物？ 如何鼓励大家珍惜本港的海洋环境，以及我们可以怎样改善水质？ 空气污染对环境有何影响，政府应该采取什么措施控制污染？
选修部分
[编辑]ST4 生物科技与伦理
[编辑] 生物科技的新近进展在什么程度上让人类对生命有更多选择？ 生物科技有关基因操控技术方面应该朝什么方向发展以及如何规管？ 国际组织如何解决已发展和发展中国家之间，在生物科技方面的差距？
ST5 太空探索与社会
[编辑] 人类在过去的年代，对宇宙的理解有哪些改变，而人类又怎样回应有关宇宙的新观点？ 太空探索计划如何令人类受惠，而有关科技又可怎样有效地转移？ 各国政府应继续资助太空探索计划至什么地步，以及应如何作出有关决定？
ST6 运输与科技
[编辑] 在世界各地，公共运输依赖现代科技的程度有多大，这种现象又对生活方式造成什么影响？ 香港的运输系统可怎样改善，俾能为巿民提供安全、洁净和舒适的环境？ 香港的运输基建发展怎样助长经济、政治和社会的发展？
ST7 能源与资源
[编辑] 我们可怎样减低电力和其他能源的成本？ 能源的消耗和生产与城巿发展有什么关系？这些发展又怎样改变我们的生活方式？ 能源的生产和消耗对社会和环境构成什么影响？各国发展再生能源的前景又是怎样？