高中物理/力與運動/勻變速直線運動
閱讀指南
[編輯]希望快速了解或快速回顧高中物理的讀者可以只看基礎知識部分。其餘部分是為需要參加學科考試或需要一定知識提升的讀者準備的。對於更廣泛的讀者而言,考試中的某些易錯點可能包括出題者人為設置的陷阱,其目標只是為了在不同細心程度的學生們之間拉開分數差距,熟悉它們並不全都有助於理解本學科的知識精髓。
基礎知識
[編輯]定義
[編輯]定義1:物體在一條直線上運動,且在任意相等的時間間隔內的速度的變化量相等,這種運動稱為「勻變速直線運動」(uniform variable rectilinear motion)。
定義2:勻變速直線運動是加速度不變的直線運動。[1]
注意:加速度與初速度方向相同,可稱為勻加速直線運動;加速度與初速度方向相反,可稱為勻減速直線運動;但若物體運動途中速度改變方向,這兩種就都不算了。
4個基本公式
[編輯]先由加速度的定義式 可知。注意到, 其中是勻變速直線運動的初速度,是末速度。由此得到重要公式:
另一方面,根據位移、時間與平均速度的關係可得:
如果將帶入上面的式子,還可以得到。(這2個公式是非矢量形式的表達。)
由此,可以看出,只要、、、、這4個物理量中知道了3個,就可以求出t時刻的位移了。
- 基於加速度a的定義:或
- 平均速度公式:
- 位移隨時間的變化:
- 初、末速度的平方差:
大部分基礎題都是給出其中的3個物理量,然後尋找包含已知量較多的公式,求剩下的1個或2個未知量。有些難題則可能不方便直接一步一步求解,需要聯立方程組,或是使用特殊情形下的結論才能得到簡便解法。
常用結論與常見模型
[編輯]易錯點:求「第幾秒內的位移」和「第幾秒末的位移」的區別
[編輯]這類問題經常只有1個字的細微區別,但是如果審題時沒有足夠留意,會導致所求量的含義完全不同。這是考試中利用文字遊戲設置陷阱的做法。
易錯點:剎車問題與減速後折返問題
[編輯]相關例題1:汽車在水平面上剎車,其位移與時間的關係是,求它在前3秒內的位移大小。
相關例題2:小球以的初速度從中間滑上表面光滑且足夠長的斜面,且小球在斜面上運動時的加速度大小為、加速度方向不變。問小球速度大小為時運動了多少時間?
模型:追及問題與相遇問題
[編輯]規律與結論:平均速度與中間時刻瞬時速度的關係
[編輯]考慮勻變速直線運動的平均速度,則有:
這說明勻變速直線運動的平均速度等於其中間時刻的速度。這可以與梯形面積等於中位線乘高相類比。
相關例題1: 一物體做勻變速直線運動,依次經過A、B、C三個點。已知AB = BC,且質點在AB段運動的平均速度大小為,在BC段運動的平均速度大小為。求質點在B點的瞬時速度大小。
提示:質點在做勻變速運動,通過AB與BC段的所用時間長度並不相等,所以所求的在B時刻的瞬時速度大小並不等於在AB段的平均速度大小和在BC段的平均速度大小的算術平均數。但可以根據已知條件估算質點通過這兩段路所用的時間之比。
解答:
設質點在AB段上運動的時間為,在BC段上運動的時間為,加速度大小為a,在B點處的瞬時速度大小為。
根據題意可知兩段距離AB和BC相等,利用對兩端位移分別列式可得:,即有。
又因為質點通過AB段的中間時刻的瞬時速度,通過BC段的中間時刻的瞬時速度,
將得到的速度帶入可以求出a。再根據可以求出。
答案:。
相關例題2:一物體做勻加速直線運動,通過一段長為L的位移所用的時間為,緊接着又通過一段同樣長為L的位移所用的時間為,求物體運動的加速度大小。
規律與結論:平均速度與中間位置瞬時速度的關係
[編輯]設勻變速直線運動的初速度大小為,加速度大小為,末速度大小為,位移大小為,物體經過這段位移的中點時的速度為。則:
對於前半段位移可以得到:;
對於後半段位移可以得到:;
聯立這2個式子可以解得:。
如果分析v-t圖像的面積特點,還可以得到:不論加速還是減速,在勻變速直線運動中一定有成立。
相關例題:
一列從車站開出的火車,在平直軌道上做勻加速直線運動,已知這列火車的長度為,火車頭經過某路標時的速度為,或車尾經過此路標時的速度為,求:
(1)火車的加速度大小a;
(2)火車中點經過此路標時的速度v;
(3)整列火車通過此路標所用的時間t。
提示:火車的運動情況可以等效成一個質點做勻加速直線運動。此質點在初始時刻的速度為,前進了大小為的位移後,速度變為,所求的v是經過處的速度。
解答:
(1)由勻加速直線運動公式,可得:。
(2)對兩段位移分別列式:
前一半位移:;
後一半位移:;
即,所以。
(3)根據火車在這段時間內的平均速度,可得所用時間為
。
答案:(1);(2);(3)。
規律與結論:逐差相等
[編輯]在勻變速直線運動中,任意兩個連續相等的時間間隔內,位移之差是一個常量,即。
假設物體依次經過、、這3個點,且經過相鄰2點所用的時間間隔都是,那麼有:
從點運動到點的位移為:
從點運動到點的位移為:
因此在時長相同的相鄰的2段距離中的位移之差為:
知識背景:從等差數列問題的角度看,因為位移關於時間的表達式是離散的二次函數,所以它的二階差分結果必為常數。
規律與結論:比例關係
[編輯]圖像分析
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從 可以看出在勻變速直線運動中,速度與時刻呈一次函數關係。因此,勻變速直線運動的v-t圖像是一條不與x軸平行的直線。
因此,它與坐標軸圍成的圖像是一個梯形,梯形的面積也就是勻變速直線運動的的位移。[4]
勻變速直線運動的平均速度等於其中間時刻的速度這一規律,可以與梯形面積等於中位線乘高相類比。
知識背景:如果推廣到更一般的情形,分析任何函數曲線圖中面積和斜率的含義,都可以直接利用量綱分析的方法。
補充習題
[編輯]- 一個物塊從一個光滑且足夠長的固定斜面頂端O點由靜止釋放後,先後通過斜面上的P、Q、N三點。已知物塊從P點運動到Q點與從Q點運動到N點所用的時間相等,且PQ長度為3m,QN長度為4m。求OP的長度。
解法1:
首先,由初速度為零易知:
其次,對已知的2段距離作比例式可得:
即有。
最後將要求的x_P比上一段與其有關的距離x_Q可得:
即有。
解法2:
根據題意,先列出下列各個式子(其中為題中所給的2段相同時間間隔之一):
求解思路(按順序依次求出或表示出):。
首先由(3)式有,其次由(4)式有,
再其次由(1)式有,
再其次由(2)式有,
最後可得所求的答案。
此外,是由式(1)和式(2)聯合推導而來的,並非獨立規律,所以當已經列出前2個式子時不能再重複列出此式。
答案:。
參考資料
[編輯]- ↑ 人民教育出版社物理室. 第2章「直線運動」第2.5節「速度改變快慢的描述 加速度」. 物理. 全日制普通高級中學教科書 (必修) 第1冊 1. 中國北京沙灘后街55號: 人民教育出版社. 2003: 29. ISBN 7-107-16484-8 (中文(中國大陸)).
- ↑ 馬特·巴蘭德 (Mat Buckland). 第1章「數學和物理學初探」第1.2節「物理學」第1.2.6小節「加速度」. (編) 王琳. Programming Game AI by Example [遊戲人工智能編程案例精粹]. 羅岱 (等人) 1. 中國北京市崇文區夕照寺街14號: 人民郵電出版社. 2008: 22–26. ISBN 978-7-115-17806-0 (中文(中國大陸)).
- ↑ 人民教育出版社物理室. 第2章「直線運動」第2.6節「勻變速直線運動的規律」和第2.7節「勻變速直線運動規律的應用」. 物理. 全日制普通高級中學教科書 (必修) 第1冊 1. 中國北京沙灘后街55號: 人民教育出版社. 2003: 30–36. ISBN 7-107-16484-8 (中文(中國大陸)).
- ↑ 人民教育出版社物理室. 第2章「直線運動」第2.6節「勻變速直線運動的規律」中的「閱讀材料」部分. 物理. 全日制普通高級中學教科書 (必修) 第1冊 1. 中國北京沙灘后街55號: 人民教育出版社. 2003: 32–33. ISBN 7-107-16484-8 (中文(中國大陸)).