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初中科學

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本分類包含了書籍 初中科學 的所有頁面。

昨天的夢想,可以成為今天的希望,而且還很有可能成為明天的現實。正是科學技術的發展,讓一些以前人們想也不敢想的事情(如飛上太空)變成了現實。未來,科學技術的發展,必將更多地為人類造福;科學發現的魅力,正激勵着人們去攀登。

《初中科學》是一套供初級中學學生使用的科學教科書。共計5冊,28個單元。5冊書分別對應七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊、九年級全一冊。

科學課程重視的是學科(物理、化學、生物、天文與自然地理)間的綜合與滲透,而非不同學科內容的簡單堆砌。這套書涵蓋的科學知識方面內容有生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域。除科學知識外,還兼以培養學生科學技能,科學態度、情感與價值觀,對過程、方法與能力進行結合與滲透,並力求反映科學、技術與社會的互動與關聯。唯須知:雖然本書的內容比較全面,但由於各地區差異及維基教科書的開放性,請勿以本書作為任何考試的複習資料,但可作為參考資料。

下面列出了本書的大概目錄,歡迎您參加編撰。如果您認為這個目錄不合適,可以在主討論頁提出您的意見。關於本書格式方面的指引可參考格式指南。您也可以幫助我們完善涵蓋全書知識點的知識點清單。如果您參加了編撰,歡迎在作者列表中留下您的名字。再次感謝參與。

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第一冊[編輯]

本冊是這套《科學》教科書的開篇一冊,分為科學入門、地球、日月地系統、生物、物質的性質與變化、生物圈這六個單元。共有47節課(含6節活動課)。對初中科學知識方面的三大領域(生命世界、物質世界、地球與宇宙)都進行了基本介紹。適合七年級上學期(初一上學期)使用。


第一單元:繽紛科學世界[編輯]

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科學是什麼?其實科學並不神秘,科學就在我們身邊,科學一直推動着整個人類社會的發展。我們只有掌握科學知識、學會科學方法、培養科學精神,才能用科學武裝自己,將世界建設得更美好——科學技術是第一生產力。

第二單元:我們的地球家園[編輯]

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地球,是茫茫宇宙中一顆普通的行星,也是人類乃至目前所知一切生物共同的家園。我們應該認識我們的地球,了解地球的基本構造,並致力於保護我們的家園。

第三單元:太陽、月亮與地球[編輯]

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毫無疑問,在人類歷史上,太陽與月亮是與地球、與人類關係最為密切的兩個天體。地球就在這樣的「日月地系統」中日夜不息地運動着,這種運動及其帶來的日月光現象變化也是人類制定各種曆法的基礎。我們應該了解太陽與月亮,了解地球的運動及曆法的制定,更要了解太陽和月亮對地球、對人類的影響,從而更好地利用自然。

第四單元:認識身邊的生物[編輯]

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生命,是地球歷史上最美妙的一個音符。大到大象藍鯨、參天巨樹,小到螞蟻蚊蠅、細菌病毒,再包括我們人類——我們所身處的是一個生物的世界,是一個勃勃生機的世界。我們要認識身邊的生物,了解生物的構造,並去關心周圍的每一個生靈。

第五單元:物質的性質與變化[編輯]

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我們生活在一個物質的世界裏,我們周圍的一切都由各種各樣的物質組成。物質有各種各樣不同的性質,性質決定物質的變化,變化又體現物質的性質。物質的性質與變化更決定物質的用途,我們要利用物質的性質與變化來為人類建設服務。

第六單元:生物與生物圈[編輯]

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我們周圍的一切生物都生活在各種各樣的生態系統里,生態系統通過一定的法則維持着它的平衡。而所有小的生態系統組合在一起,就成了最大的生態系統,也是地球上所有生物的家——生物圈。我們應努力維護生態平衡,保護生物的多樣性,從而共同保護我們的家園。

第二冊[編輯]

本冊是這套《科學》教科書的第二冊,分為聲與光、空氣、氣象、植物、自然災害與防護共計五個單元。共有44節課(含5節活動課)。在第一冊的基礎上對初中科學知識方面的三大領域都進行了進一步的加強。適合七年級下學期(初一下學期)使用。


第七單元:聲與光[編輯]

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清晨,每當我們迎接第一縷陽光,每當我們聆聽小鳥的啼鳴,我們都會感觸到——有聲與光的世界,是如此的美麗!其實,聲波本是一種波,光波屬於電磁波,也是一種波,我們就生活在一個波的世界中。那麼,就讓我們從認識波開始,去探索聲與光的美妙世界!

第八單元:與生命息息相關的空氣[編輯]

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空氣,是地球大氣層中一切氣體的總稱。對於一切需氧生物來說,空氣中的氧氣是維持生命所不可缺少的;對綠色植物而言,二氧化碳也是進行光合作用所不可缺少的原料;同時,對人類社會發展而言,空氣還是一種寶貴的資源。我們要了解,並保護我們周圍的空氣,因為它與生命息息相關!

第九單元:氣象萬千[編輯]

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明天是晴朗還是多雲,是下雨還是颳風,溫度冷還是熱,空氣乾燥還是濕潤?毋庸置疑,天氣與我們的生產生活息息相關,我們只有了解並掌握天氣的變化規律,才能更好地利用好天氣,而避免災害性天氣帶來的影響。我們要懂得天氣與氣候的相關知識,服務於生活,服務於社會。

第十單元:漫步植物世界[編輯]

「它是竊取天火的普羅米修斯,它獲取的光和熱,不僅養育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機旋轉,使詩人的筆揮舞。」俄國著名生理學家季米亞里捷夫曾經這樣形容綠色植物。的確,植物是生態系統中不可缺少的一部分,與人類乃至其他一切生物的生活息息相關。我們只有愛護植物,尊重植物,地球才會有美好的未來。

第十一單元:自然災害與防護[編輯]

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大自然養育了我們,提供了我們所需要的一切。但有時,它又會發怒,造成一系列的自然災害。台灣921地震、印尼海嘯、「卡特里娜」風災、汶川大地震……這一切彷彿都歷歷在目。我們要以我們的知識,去了解自然災害,並儘可能的避免自然災害所造成的損失。當災害降臨時,我們的防災逃生知識有可能能幫助我們逃離險境……

第三冊[編輯]

本冊是這套《科學》教科書的第三冊,分為中國的自然環境、人體、動物、微生物、健康生活這五個單元。共有39節課(含5節活動課)。首單元以中國為例對如何學習某一個地區的自然環境以及自然環境對人們生活方式造成的影響做了簡要介紹,之後四個單元則主要介紹生物學(即「生命世界」)這一領域的內容。適合八年級上學期(初二上學期)使用。


第十二單元:中國的自然環境[編輯]

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中國,是一個蓬勃發展的國度。其疆域遼闊、地大物博、歷史悠久、文化繁榮。你知道中國的自然環境是什麼樣子的嗎?你知道這樣的自然環境是怎麼對中國人的生活方式造成影響的嗎?讓我們以中國為例學習區域自然環境,體會自然環境對人們生活方式造成的影響,從而更好地建設我們的家鄉。

第十三單元:探索人體奧秘[編輯]

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有人把人體比作一部靈巧的機器,其實人體比機器要靈巧得多。我們的身體能夠完成一系列的行為——消化食物、進行呼吸、做出運動、排出體內廢物、進行思考與反應、繁衍下一代……這些都與身體的結構和功能分不開。我們要了解我們的身體,並去保護我們的健康。

第十四單元:拜訪動物王國[編輯]

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動物是人類的朋友,在我們的生活中起着重要的作用。如果沒有動物,生物圈便無法很好地維持生態平衡,人類的許多資源的來源就會斷絕,大自然也不會這樣充滿勃勃生機。我們只有保護周圍的動物,維護生態平衡,才能使大自然氣象萬千,生機勃勃。動物希望與人類和平相處。

第十五單元:揭開微生疑雲[編輯]

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除了動物與植物,各種各樣的微生物——真菌、細菌、病毒等,也是生態系統中的重要組成部分。它們有些是生態系統中的分解者,有的則是寄生者或共生者。分解者使得生物圈中的物質得以循環,間接上促成了新生命的誕生。我們要了解真菌、細菌、病毒,取其優點,避其害處,使它們更好地為人類服務。

第十六單元:過健康的生活[編輯]

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生物學,作為醫學、藥學和衛生學的基礎,其重要用途之一是增進人的健康。健康不僅是指沒有疾病,而是身體,心理與社會適應等方面的良好狀態。我們應該愛護我們的身體,增強我們的體質,保持我們的身心健康,使得我們有充沛的精力投入到學習、生活、工作中去。

第四冊[編輯]

本冊是這套《科學》教科書第四冊,分為物質構成、力與運動、水與溶液、簡單電路與生活用電、探索宇宙這五個單元。共有43節課(含5節活動課)。除最後一章介紹宇宙外,前面的章節重點放在「物質世界」領域。適合八年級下學期(初二下學期)使用。


第十七單元:物質構成的奧秘[編輯]

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多少年來,人們就在追問萬物的本源。而如今,人們發現,全宇宙無數種物質,都是由簡單的微觀粒子構成的。分子,原子,質子,中子,電子,夸克……它們構成了我們周圍的世界。通過了解微觀粒子,我們能更加清楚地了解物質的構成,有助於我們理解物質的性質與變化,從而讓各種各樣的物質更好地為生產生活服務。

第十八單元:力與運動[編輯]

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火車在飛馳,波浪在奔涌,地球在日夜不息地繞着太陽轉動……我們生活在一個運動着的世界裏。改變物體運動狀態需要用力,那麼維持物體運動也需要用力嗎?力是什麼?讓我們一起走進力與運動的世界,去了解力與運動與我們生活的關係,並運用我們的知識解決我們在生產生活中遇到的實際問題。

第十九單元:水與溶液[編輯]

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水是生命的源泉。如果沒有水,地球上的一切生物都不能生存,地球也會成為一片荒涼的沙漠。水是一種常見的溶劑,是很多溶液的重要組成部分,有着工業上的價值。我們不但要正確認識水和溶液,更要愛護水資源,不要讓地球上的最後一滴水變成人類的眼淚。

第二十單元:功勳卓著的電[編輯]

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誰也無法否認,我們的生活已經不能離開電。那麼你可知道,為什麼電可以點亮燈泡,敲響電鈴,轉動電錶,開動機器?電究竟是因為什麼,才有了如此巨大的力量?我們家中的電路是什麼樣子,我們生活用電又要注意些什麼?了解了這些,我們就能最大限度地利用電能,而避免其給我們帶來的損害,從而馴服兇猛的「電老虎」為人類服務。

第二十一單元:探索無窮宇宙[編輯]

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曾幾何時,人類的先祖們仰望星空。茫茫宇宙,浩瀚無邊,引人遐思!這一切,都是由何而來,向何而去?人們夢想着揭開星空的奧秘。終於,人類用望遠鏡窺望星空,並在20世紀踏上了走向太空的步伐。宇宙的奧秘無窮無盡,人類探索宇宙的步伐也永不停歇,須知——探索永無止境。

第五冊[編輯]

本冊是這套《科學》教科書的第五冊也是最後一冊,分為化學方程式和常見化學反應、生活中的化學、電與磁、功與能、生命的延續發展、電腦機械人及信息傳遞、能源環境及可持續發展共計七個單元。共有56節課(含7節活動課)。除「代代相傳的生命」介紹「生命世界」領域外,其餘各單元大多着眼於「物質世界」這一領域,而最後一單元則是對三個領域知識的綜合。適合九年級全學年(初三全學年)使用。


第二十二單元:用化學方程式認識化學反應[編輯]

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蠟燭能被點燃?鐵塊會被鏽蝕?二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?像變魔術一樣的化學反應,吸引了不少人去探索它的奧秘。而要了解化學反應,化學方程式就是一項得力武器!那麼什麼是化學方程式?化學方程式有什麼意義?那些化學反應又是怎麼回事呢?

第二十三單元:生活中的化學[編輯]

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橙子嘗起來是酸的,純咖啡初嘗是苦的,食鹽則有一種鹹味。這是因為它們中分別含有酸、鹼、鹽的緣故。有機玻璃是玻璃嗎?為什麼種田要用化肥?為什麼菠蘿食用之前要先泡?這些化學常識,和我們的生產生活息息相關。只有掌握了它們,才能更好地利用它們。

第二十四單元:電與磁[編輯]

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你有沒有想過,與我們生活息息相關的電是從哪兒來的?或許它是從發電廠來的,可發電廠是怎樣發電的呢?電與磁,看似風馬牛不相及,實則為一個有機的整體,電能生磁,磁能生電,電與磁雖千年分離,如今擁抱在了一起。那麼,電與磁究竟有什麼關係呢?這種關係有什麼應用呢?

第二十五單元:功與能[編輯]

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太陽普照萬物,使得植物生長——太陽能轉化成了植物的化學能;植物被人所吃——植物的化學能轉化成了人的化學能;人跑步、跳躍——人的化學能轉化為機械能;人打鼓——人的機械能轉化為了鼓的機械能和聲能……能量就在不斷的轉化中推動着一切的前進。我們要了解能量,讓能量更好地為人類的生產生活服務。

第二十六單元:代代相傳的生命[編輯]

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植物——生根發芽,長葉開花;人——十月懷胎,一朝分娩;病毒的分裂生殖;細菌真菌的孢子生殖……生物用各不相同的方法延續後代,從而造就了生命代代相傳,自然界生生不息的美景。生物在繁衍後代過程中,會產生遺傳、變異與進化,這些是怎麼回事呢?生物發展的奧秘,值得我們去探索。

第二十七單元:電腦、機械人與信息的傳遞[編輯]

資訊時代來臨了!遠古的烽煙驛馬,近代的郵政電報,現代的互聯網,見證了信息傳遞變遷的歷史。同時,在20世紀,電腦改變了人類的生活,機械人在將來也必大有作為。讓我們一起了解信息傳遞的歷史,感受着它的過去與將來,滄桑與活力……

第二十八單元:資源、環境與可持續發展[編輯]

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大氣污染、水質渾濁、森林砍伐、溫室效應……地球在呻吟,地球在吶喊!浪費資源、破壞環境,最後一定會受到大自然的懲罰,因為自然不屬於人類,而人類屬於自然!節約資源,保護環境,踐行可持續發展戰略,我們義不容辭!