討論:初中科學/目錄

初中科學新目錄設計思路（歡迎補充）

新目錄見《初中科學/目錄》（未完工），原目錄見《初中科學》（待新目錄取代原目錄後，原目錄將移動至《初中科學/舊目錄》）。以下會對新目錄設計思路作簡要說明，持續更新。如果您參與了新目錄的設計，也希望您能將設計思路列於此處。 ——L_TruthSon（歡迎大家參加維基教科書《初中科學》的編撰！|留言 | 貢獻） 2013年3月9日 (六) 05:16 (UTC)

第一冊

• 主要變化：
  1. 單元數由六個增為八個，原「太陽、月亮與地球」這一單元後移。原因是這一單元難度較高，對初一學生而言難以接受。
  2. 拆分原第一單元（科學入門）為兩單元，即「繽紛科學世界」與「嘗試科學探究」。「觀察身邊的生物」移動到「我們的地球家園」之前。拆分原第五單元「物質的性質與變化」為三單元，即「認識物質的性質」、「探究物質的變化」、「材料與社會生活」。
• 細節變化：
  1. 第一單元（科學入門）：從舊目錄第一單元拆出「走進科學」（即原「繽紛科學世界」），增加「給科學分分類」一節，將原第一單元活動課「熱愛科學 反對迷信」改為主知識課。
  2. 第二單元（科學探究）：從舊目錄第一單元拆出關於科學探究的內容，為保證科學探究步驟的完整性增加「提問 猜想 設計實驗」「分析論證與得出結論」和活動課「將科學應用到生活中」等。
  3. 第三單元（觀察生物）：刪除了所有關於顯微鏡、細胞的內容，這一部分內容後移，主要是考慮到難度較高。整個單元以「認識身邊的生物」、「生物的分類」與「生物的生活」為主。
  4. 第四單元（認識地球）：與原目錄大致相同。
  5. 第五單元（物質的性質）、第六單元（物質的變化）：從原第五單元「物質的性質與變化」拆出，除課時順序調整外無太大變化。
  6. 第七單元（材料）：也是從原第五單元拆出，補充整合內容。三節主知識課由「身邊的材料（現在）」——「傳統材料（過去）」——「新材料（未來）」順序編排，符合初一學生認知習慣。
  7. 第八單元（生物與生物圈）：與原目錄大致相同。
  8. 部分活動課重新設計。